Logopedskog centra Higia logos već šestu godinu zaredom organizuje prolećne i letnje radionice za sve predškolske uzraste.
Pohađanjem ove radionice vaše dete stiče sposobnosti koje će mu pomoći
da usvoji veštine početnog čitanja, pisanja i računanja sa lakoćom.
U prijatnom ambijentu i društvu vršnjaka, vaše dete će jednom nedeljno
rešavati zanimljive zadatke, igrati se i komunicirati, a sve vreme kroz igru sticati sposobnosti koje će mu u mnogome pomoći pri polasku u predškolsko i školu.
Radionica
se održava jednom nedeljno u trajanju od 60 minuta tokom mesec dana, a
grupe se formiraju prema uzrastu i sposobnostima dece. U grupi može biti
minimalno četvoro, a maksimalno osmoro dece. Pre formiranja grupa, sva deca prolaze dijagnostičko testiranje.
Vaučer odštampati i odneti u Higa logos kako biste dobili popust i platili mesec dana radionice 2500 din umesto 2700 din. Vaučr možete preuzeti OVDE
O radionici
Da
bi izgradilo sposobnosti i usvojilo veštine početnog čitanja, pisanja i
računanja, dete mora imati razvijene predčitačke i predpisačke
sposobnosti. Mora biti uredne inteligencije, skladnog emocionalnog
statusa i imati primereno uzrastu razvijenu pažnju i memoriju. To
rezultira i skladnim kognitivnim (saznajnim) razvojem. Deca predškolskog
uzrasta (3-7) su u intenzivnoj razvojnoj fazi i neki od ovih sistema
može biti nedovoljno izgrađen. Pošto u naš školski sistem nije uvedena
obavezna defektološka obrada, a mali broj psihologa se bavi ovom
problematikom (samo razvojni i neuropsiholozi) neizgrađenost ili
nedovoljna izgrađenost neke od ovih funkcija i sposobnosti ne otkrije se
na vreme. Problem takvog kašnjenja primećuje se tek posle devete godine
kada je izgubljenio dragoceno vreme i posledice je teško sanirati, a
nekad je i nemoguće. Takvom detetu je teško da prati nastavu i uspeh u
školi je loš. Ono se povlači u sebe, a roditelji su sve nezadovoljniji.
Umesto da nalazi samopouzdanje u školskom uspehu takvo dete bira druge
puteve i načine isticanja i privlačenja pažnje. Sve ovo može se sprečiti
ili ublažiti pravovremenom i adekvatnom stimulacijom.
Baš iz tog
razloga 2005.god. osnovali smo Radionicu za razvoj pretčitačkih i
pretpisačkih sposobnosti. Njen cilj je da pospeši razvoj funkcija i
sposobnosti
neophodnih za usvajanje veština početnog čitanja, pisanja
(pretčitačke i pretpisačke veštine i sposobnosti), te računanja (pojma
broja, količine i brojčanog niza). Na radionici se ne obrađuju teme i
aktivnosti iz predškolskog programa, već se razvijaju govorno-jezičke,
slušne i psihomotorne funkcije (prediktori neophodni za uspešno učenje).
Time se vrši prevencija specifičnih smetnji u učenju.
Teškoće u
učenju obično se uoče na uzrastu od 9-10 godina. Tada se mogućnost
uspešnog prevazilaženja razvojnih smetnji značajno smanjuje. Zato je
neophodno decu predškolskog uzrasta na vreme stimulisati i pospešiti
izgradnju svih onih sposobnosti koje su važne za uspešno učenje. Gotovo
sve zemlje zapadne Evrope već 15 godina imaju uveden ovaj program u
okviru
redovnih aktivnosti obrazovnog sistema za decu uzrasta 3 - 7
godina. Baterija testova je preuzeta iz dijagnostičkog korpusa Instituta
za mentalno zdravlje, Instituta za eksperimentalnu fonetiku i
patologiju govora, Instituta za govorno-jezičke i slušne poremećaje u
Zagrebu i naših Testova iz Logopedskog centra Higia Logos. Testovi
pripadaju opštoj i specifičnoj defektološkoj dijagnostici. Svi su
standardizovani i normirani po uzrastu. Po izvršenoj dijagnostici
roditelji i vaspitači će dobiti kompletan nalaz sa predlogom za dalji
rad.
Dijagnostička lista obuhvata
1. opšta defektološka dijagnostika
- ponašanje
- pažnja
- lateralizovanost
- procena organizovanosti psihomotorike
- procena praksičke organizovanosti
-procena praktognostičke organizovanosti
- procena poznavanja telesne celovitosti i prostora polja pokreta
- procena doživljaja prostora i prostornih odnosa
- procena doživljaja vremena i reprodukcije ritmičkih struktura
- procena vizuomotorne kontrole,
- kognitivna zrelost
2. specifična logopedska dijagnostika
- procena logomotoričke organizovanosti
- procena komunikativnog statusa
- procena impresivnog govora
- procena ekspresivnog govora (osnovnog glasa, fonemskog, morfološkog,
semantičkog, sintaksičkog statusa)
- procena sukcesivnih funkcija
- procena grafomotorne zrelosti
- procena stanja sluha (subjektivna)
- procena sposobnosti fonemske diskriminacije
- procena slušne percepcije i pažnje
- procena slušne memorije
Logopedski centar “Higia Logos”
|
|
|
